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寓扬人工智能 头条 智东西智能音箱产业系列报道 智能音箱重磅选题2021-09-08 阅读数:742

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  教育的比较已经进行上百年了,在回顾过去时有必要反思一下,我们究竟是从外面得到了更多,还是从自己身上失去了更多……  近来读到一些谈中外教育比较的文章,越读越觉得困惑。尽管中国教育存在很多问题,西方教育确有成功之处。但令人不解的是,在各个方面的比较中,为何总要把别国教育举之于天,把本国教育踩于脚下?  有一篇名为《教育艺术的先导》的文章(载于《基础教育参考》2005.12)有更奇怪的认识,作者竟把失控的课堂当作教育艺术的先导,认为我们要求学生坐姿端正,上课不随意说话,是教师独裁专制之表现;而美国学生放声大笑,挤眉弄眼,或随意走动,谈天说地的课堂则是真正充满教育艺术的课堂。  在这些年的教育改革中,类似的观点和态度绝非个别。在我看来,这绝不是一个民族善于学习的天性,而是一定程度上缺乏判断力和创造力的表现。在这方面我们已经有过前车之鉴。  历史殷鉴:“全盘苏化”的后果  上世纪50年代,当时我们的教育就曾被严重地“化”过一次。那个时代我们“全盘苏化”,把前苏联的教育思想与教育模式奉为一切教育工作的楷模。  在基础教育界,凯洛夫主编的《教育学》被奉为法典,凯洛夫教学理论体系是历史发展的产物,与前苏联三十年代的经济建设需大量培养有初级文化劳动者的社会需要相适应的。华东师范大学叶澜教授将这一体系概括为:“教师中心、教科书中心和课堂教学中心的‘三中心论’;教学过程由‘准备、复习旧课、教授新课、巩固练习、布置家庭作业’组成的‘五环节说’;教学本质‘特殊认识论’的基本哲学立场,教学中要贯彻学生自觉性、积极性、直观性、理论与实际相结合、系统性和连贯性、巩固性、可接受性等‘六大原则’;以讲授法为核心的‘九大教学方法’等。”这种“凯洛夫”式的教育学一经形成便经久不衰,在一个相当长的时期里,它对我国中小学教学实践来说,由于它可操作性强,便于教师掌握,具有不可动摇的“律则”地位。凯洛夫五环节课堂教学结构,主宰了我们学校的各科教学,成了一种基本模式。  高等教育的体系也是“全盘苏化”的结果。50年代,我们照搬前苏联模式,过分强调单科性的独立学院,对原有的综合性大学调整幅度过大,结果造成了文理与工科分家,不利于学科的综合发展;同时重理工轻文科特别是忽视政法、财经等专业的发展,造成了极其严重的后果。例如北京大学经过52年的院系调整,只剩下了文理,没有了工科;清华大学主要剩下了工科。经过多年改革,到现在高等教育还存在过于集中、以行政为主导、过分专业化的“苏化”体制烙印。  在“全盘苏化”的年代,人们对其他古今中外的各种教育思想、理论、学派,尤其是西方的,一概扣上政治帽子而采取排斥的态度,拒绝借鉴与吸收。现在风水轮流转,不说学苏,而是转到全盘“西化”,全盘“美化”了,历史往往惊人相似!回顾历史,反观现实,我们需要扪心思考的是:再过五十年或者更短的时间,教育的改革是否如今天去“苏化”痕迹一样去“美化”、“西化”的烙印?

四是合作交流,互动分享。在新课标“自主、合作、探究”的学生课堂学习方式中,教师一要强调合作、交流一定要建立在个人劳动的基础上。如在课堂中有争论,某一个问题有多种解题策略,教师先要让每个学生动笔、动脑、动手自己做一做、想一想,在此基础上再让学生进行小组合作交流,这样让学生在合作交流活动中不仅体验到个人的智慧有限,需要向别人学习,而且能感受到互动分享的快乐。

“我写的是永不放弃。”11点30分,考生们陆续走出考场,茂县中学高三二班学生蔡露渠对记者说。据考生透露,今年高考作文考题以“最想说的话”为题。

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据报载,北京史家小学有关负责人日前向媒体证实,该校从来不办奥数班,一直反对奥数和升学挂钩!笔者为史家小学不办奥数班叫好。

据报道,英国一些大学认为从事日本研究的需求不大,因此削减了相关经费或关闭了部分日本研究机构,而学术界认为情况恰恰相反。大不列颠笹川基金会说,和2006年相比,今年申请日语和日本研究专业的本科生增加了40.9%。

那么如何像小苍一样寻找到理想工作?在找工作时要考虑哪些因素?智联招聘网人力专家把冉认为主要考虑以下几方面。第一,看兴趣爱好是否与职业特质相符。每种职业的从业者都有不同的特质:精算师对数字敏感,逻辑分析能力强;艺术设计师擅长观察事物,喜欢创意……兴趣爱好与职业特质相符会产生驱动,相互促进,反之亦然。第二,看职业能否带来满足预期的回报。研究生普遍月薪期望在3000以上,而物流师、高级护理等职业的起步月薪就在3000-5000元,具有一定经验后年薪可达10-15万,升值空间较大。第三,看职业未来的发展前景。像软件开发、餐饮服务等职业,由于技术更新快或人才供过于求,一般职业寿命都较短,而一些侧重经验型的工作却是‘老来俏’。“像软件测试工程师未来可以选择技术路线,成为高级软件测试工程师、架构设计师,也可以选择管理方向,成长为测试组长、测试经理。而具备其它专业背景的人还可以转换职业,担任项目经理、市场营销负责人等职务。”微软公司的陈宏刚博士如是说。

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据黑龙江省招生考试办公室新闻发言人沈永波介绍,特聘高考社会监督员是黑龙江省招生考试部门加强社会监督、实施“阳光招生”的一项重要举措。这些特聘的高考社会监督员主要由省人大代表、政协委员、纪检干部、中学校长和黑龙江省直七个厅局“综合整治考试环境”联席会议成员等组成,他们可随时持“特别通行证”到全省各地的考点、评卷点、录取点等进行监督检查,及时发现问题并提出整改意见。

“学习奥数要有数学天赋,和弹钢琴要有音乐天赋是一样的道理。但现在很多家长往往不顾孩子的兴趣和能力,什么都让孩子学。”熊斌叹了口气。“特别是小学阶段,孩子的天赋不明显,很多家长都觉得自己的孩子挺聪明,全来学奥数,到了中学阶段才逐渐明白,孩子根本不是这块料。”

56岁的老吴是奉贤校区食堂师傅们的“总管”。从7月9日上师大学生志愿者进世博园区服务至今,他为了方便工作,一直住在学校,没回过家,一天工作15个小时以上。老吴一天的工作状态是怎样的?记者跟随他上班——

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如果不是因为一场突来的意外事故,我的体力和心力会一直保持一个匀速冲刺下去。可是这样一来,我就不得不在一段时间里缠绵病榻,忍受痛楚。但也就在这种煎熬中,我却对从未体验过的生命的另一种颜色,幽深的颜色,有了察觉和认识。时间的飞快流逝和匆促不存的原形,好像一下在我面前袒露出来。我发现笔下的各色人物都在做着同一件事情:寻找自己最为珍惜的东西,并与时时纠缠他们的迷途展开徒劳的斗争。我也是这其中的一个,值得庆幸的是,我还没有屈服。我明白自己在写一本不愿屈服的书。

  太阳山的孩子们到村小上学,每天要翻过三个山头,山路崎岖陡峭,一个来回就是30多里,别说是年幼的孩子,就是大人也吃不消。所以,许多适龄儿童上不了学。1974年秋,大队同意了我的请求,我离开村小,走进太阳山,办起了教学点,开始了我平凡而又艰苦的大山深处的教学生涯。

创业的本质属性是自我规划、自我发展、自我实现和自我创造。大学生毕业要有效创业,在校创业教育是必不可少的环节,西安海棠学院的创业教育实施“顺瓜摸藤”的教育模式,直捣问题的症结所在,有的放矢。并且打破了学生传统思维模式,激发了学生创业思维。学院注重培养学生的创业意识,就业安置办不定期开展创意大赛,以创意催生创业意识、以创业意识推动创业实践已成为西安海棠学院创业教育的重要环节。校园创业对学生从校园走向社会、迈入经济建设的大潮很重要。因为成本低、风险小、可操作性强,校园创业实践有利于培养创业者的基本素质和经营管理方法。大凡成功者,不唯有超人的才能,更重要的是顽强的意志品质。大学生素质拓展训练是海棠学院学生学习生活的一部分,通过训练使海棠学子增强自我认知能力,进而激发潜能,形成完善的人格,具备创业的基本意志和品质。

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因此,在我看来,书店一个非常重要的功能就是读书的场所。买卖的过程不是讨价还价的过程,也不是显摆的过程,而是读书的过程,从北京的王府井书店、图书大厦、第三极等书店,满目席地而坐潜心读书的买书者,以及三联书店楼梯两侧拾阶而坐的读书人的壮观景象中,书店与读书的关系可见一斑。另外,到书店的人一般不叫顾客而叫读者,也从一个侧面体现了书店与读书的关系。因此,书店是一种社会功能与经济功能旗鼓相当的场所,就引导读书来说,它可能是各种相关公共设施中功能最强,也最有影响力的。

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